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Incentivo a la salud conductual de los estudiantes Program​​  

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Las consecuencias de no abordar las condiciones de salud mental de niños y adolescentes a menudo se extienden a la edad adulta. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la mitad de todas las afecciones de salud mental comienzan a los 14 años de edad, pero la mayoría de los casos no se detectan ni se tratan. Las hospitalizaciones y las tasas de suicidio de niños y adolescentes por salud mental han aumentado en la última década, muchos dicen que estamos llegando a una crisis de salud mental juvenil en los EE. UU. Además, COVID-19, las órdenes de quedarse en casa y el cierre de escuelas han afectado a los niños y adolescentes de una manera sin precedentes, causando estrés y ansiedad adicionales. Es imperativo mejorar el acceso a los servicios conductuales y abordar el bienestar mental de los niños y adolescentes.​​ 

Las escuelas son un punto crítico de acceso para los servicios de salud conductual preventiva e de intervención temprana, ya que los niños están en la escuela durante muchas horas al día, aproximadamente la mitad del año. La identificación y el tratamiento tempranos a través de servicios de salud conductual convertidos en miembro a centros escolares pueden reducir las visitas a urgencias, situaciones de crisis, estancias hospitalarias y la colocación en entornos de educación especial de alto costo y/o fuera del hogar. Además, los estudiantes afroamericanos, nativos americanos e isleños del Pacífico tienen más probabilidades de estar crónicamente ausentes, suspendidos o expulsados. Los estudiantes LGBTQ tienen dos veces más probabilidades de reportar depresión y tres veces más probabilidades de reportar ideación suicida que los colegas no LGBTQ. El desarrollo de una colaboración intersistémica centrada en aumentar el acceso a los servicios de salud conductual en escuelas y entornos convertidos en miembro a centros escolares es fundamental para mejorar estos resultados. Las escuelas a menudo carecen de recursos de salud conductual en el campus y encuentran difícil reconocer y responder adecuadamente a las necesidades de salud mental de los niños, especialmente en ausencia de profesionales de salud mental escolar.​​ 

Con el fin de ofrecer vías adicionales para abordar la salud conductual en las escuelas, el Proyecto de Ley de la Asamblea 133: la Sección 5961.3 detalla el Program de Incentivos para la Salud Conductual Estudiantil (SBHIP) y la documentación Program se publicará aquí.​​ 

Los interesados pueden obtener las plantillas y formularios de Program enviando una solicitud en la bandeja de entrada (SBHIP@GUIDEHOUSE.COM) del SBHIP.​​ 

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