學生行為健康激勵專案
不解決兒童和青少年心理健康問題的後果往往會延續到成年。 根據世界衛生組織 (WHO) 的數據，一半的心理健康問題始於 14 歲，但大多數病例未被發現或未治療。 過去十年中，兒童和青少年心理健康住院率和自殺率有所增加，許多人表示，美國正在面臨青少年心理健康危機。以前所未有的方式，造成額外的壓力和焦慮。 必須增加獲得行為服務的機會並解決兒童和青少年的心理健康問題。
學校是提供預防和早期干預行為健康服務的關鍵地點，因為兒童每天在校時間長達數小時，一年中大約有一半的時間都在上學。透過學校附屬的行為健康服務進行早期識別和治療，可以減少急診室就診、危機情況、住院以及安置在高成本特殊教育機構和/或家庭外安置的情況。此外，非裔美國人、美國原住民和太平洋群島裔學生1 更有可能長期缺席、停學或被開除。與非 LGBTQ 同學相比，LGBTQ 學生報告憂鬱症的可能性高出兩倍，報告自殺意念的可能性高出三倍。發展跨系統合作關係，專注於增加在學校及學校附屬場所獲得行為健康服務的機會，對改善這些結果至關重要。學校通常缺乏校園內的行為健康資源，並發現要識別和適當回應兒童的心理健康需求是一項挑戰，尤其是在缺乏學校心理健康專業人員的情況下）。
為了提供更多的途徑來解決校園內的行為健康問題，第 133 眾議院法案：第 5961.3 節概述了學生行為健康獎勵計劃 (SBHIP)，計劃文件將在此公佈。
利害關係人可向 SBHIP 收件匣(SBHIP@guidehouse.com) 提出申請，以取得計畫範本和表格。
資訊網路研討會
- SBHIP利害關係人會議 – 5月24 、 2022
- SBHIP 利益相關者會議 - 2 月11 、2022
- SBHIP 利益相關者會議 - 2022 年 1 月 14 日
- SBHIP LEA 利益相關者會議 - 11 月16 、2021
- SBHIP 利益相關者會議 - 11 月4 、2021
- SBHIP 利害關係人會議 2021 年 10 月 7 日
- SBHIP 利益相關者會議 - 九月10 、2021
- SBHIP 利益相關者會議 - 8 月11 、2021
專案資源
- SBHIP 概述與要求
- SBHIP 常見問題解答
- SBHIP 諒解備忘錄 (MOU) 供考慮的要素
- SBHIP 雙季報告回應指南
- SBHIP 專案成果報告回應指南
- CA Youth BH 資源庫
- SBHIP 所有計劃函 (APL) 23-035