학생 행동 건강 인센티브 프로그램
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아동 및 청소년의 정신 건강 문제를 해결하지 않을 경우 그 결과는 성인기까지 이어지는 경우가 많습니다. 세계보건기구(WHO)에 따르면 모든 정신 건강 질환의 절반은 14세 이전에 시작되지만 대부분의 경우 발견되지 않거나 치료되지 않는다고 합니다. 지난 10년 동안 아동 및 청소년의 정신건강 입원율과 자살률이 증가하여 많은 사람들이 미국에서 청소년 정신건강 위기가 도래하고 있다고 말합니다. 또한 코로나19, 자택 대기 명령, 학교 폐쇄는 아동과 청소년에게 전례 없는 방식으로 영향을 미쳐 추가적인 스트레스와 불안을 야기하고 있습니다. 행동 서비스에 대한 접근성을 높이고 아동과 청소년의 정신건강 문제를 해결하는 것이 필수적입니다.
학교는 아이들이 일 년 중 약 절반의 시간 동안 하루 종일 학교에 있기 때문에 예방 및 조기 개입 행동 건강 서비스를 이용할 수 있는 중요한 지점입니다. 학교와 연계된 행동 건강 서비스를 통한 조기 발견 및 치료는 응급실 방문, 위기 상황, 입원, 고비용 특수 교육 환경 및/또는 가정 외 배치를 줄일 수 있습니다. 또한 아프리카계 미국인, 아메리카 원주민, 태평양 섬 학생1은 만성 결석, 정학, 퇴학 처분을 받을 가능성이 더 높습니다. 성소수자 학생은 비성소수자 또래보다 우울증을 보고할 확률이 2배, 자살 충동을 보고할 확률이 3배 더 높습니다. 학교 및 학교 관련 환경에서 행동 건강 서비스에 대한 접근성을 높이는 데 초점을 맞춘 시스템 간 파트너십을 개발하는 것은 이러한 결과를 개선하는 데 매우 중요합니다. 학교에는 교내 행동 건강 자원이 부족한 경우가 많으며, 특히 학교 정신 건강 전문가가 없는 경우 아동의 정신 건강 요구를 인식하고 적절하게 대응하기가 어렵습니다).
학교 내 행동 건강 문제를 해결하기 위한 추가적인 방안을 마련하기 위해 의회 법안 133: 섹션 5961.3에서는 학생 행동 건강 인센티브 프로그램(SBHIP)에 대해 설명하며, 프로그램 설명서는 여기에 게시됩니다.
이해관계자는 SBHIP받은 편지함(SBHIP@guidehouse.com)에 요청을 제출하여 프로그램 템플릿과 양식을 받을 수 있습니다.
