Chương trình khuyến khích sức khỏe hành vi của học sinh​​  

Trường học là điểm tiếp cận quan trọng đối với các dịch vụ sức khỏe hành vi phòng ngừa và can thiệp sớm, vì trẻ em đến trường nhiều giờ mỗi ngày, khoảng nửa ngày trong năm. Việc xác định và điều trị sớm thông qua các dịch vụ sức khỏe hành vi liên kết với trường học có thể giảm số lần đến phòng cấp cứu, các tình huống khủng hoảng, thời gian nằm viện nội trú và đưa vào các cơ sở giáo dục đặc biệt chi phí cao và/hoặc chuyển đi xa nhà. Hơn nữa, học sinh người Mỹ gốc Phi, người Mỹ bản địa và người dân đảo Thái Bình Dương1 có nhiều khả năng vắng mặt, đình chỉ hoặc đuổi học thường xuyên hơn. Học sinh LGBTQ có nguy cơ bị trầm cảm cao gấp hai lần và có khả năng có ý định tự tử cao gấp ba lần so với các bạn cùng lứa không phải LGBTQ. Việc phát triển mối quan hệ đối tác xuyên hệ thống tập trung vào việc tăng khả năng tiếp cận các dịch vụ sức khỏe hành vi ở trường học và các cơ sở liên kết với trường học là rất quan trọng để cải thiện những kết quả này. Các trường học thường thiếu nguồn lực về sức khỏe hành vi trong khuôn viên trường và gặp khó khăn trong việc nhận biết và đáp ứng phù hợp nhu cầu sức khỏe tâm thần của trẻ em, đặc biệt khi không có chuyên gia sức khỏe tâm thần ở trường).​​ 

Trong nỗ lực cung cấp thêm các hướng giải quyết vấn đề sức khỏe hành vi trong trường học, Dự luật Quốc hội 133: Mục 5961.3 nêu rõ Chương trình Khuyến khích Sức khỏe Hành vi Học sinh (SBHIP) và tài liệu về chương trình sẽ được đăng tại đây.
​​ 

Các bên liên quan có thể lấy mẫu và biểu mẫu chương trình bằng cách gửi yêu cầu tới hộp thư đến SBHIP (SBHIP@guidehouse.com).
​​